30 Aniversario de Tiburon

2001 Odisea en el espacio. Una visión de la evolución de la humanidad

comenta tu música preferida de películas

En este espacio la idea es que puedas ver tu música de películas y entregues tu opinión de las opciones que te entregamos:

película 1

película 2

película 3

película 4

implementación en el aula

Planificaciones: Aca se encuentran planificaciones en donde se ha implementado la música en el cine como unidad pedagógica

Liceo Manuel de Salas, I Medio: Planificación 1 clase

UNIVERSIDAD MAYOR

FACULTAD DE EDUCACIÓN

Pedagogía en Artes Musicales  Educación Básica y Media

Nombre alumno practicante: Roque Marín Muñoz
Curso:  I°C  media	Fecha:  23 de septiembre de 2010		Clase N°   3		Duración: 90 minutos
Unidad de Aprendizaje: Música y ejecución instrumental
Aprendizaje(s) esperado(s): -Identifican las familias de instrumentos. -Relacionan instrumentos musicales con los diferentes tipos de estilos musicales y su sonoridad. - Discriminan auditivamente distintas obras musicales interpretadas con los instrumentos vistos. -Reconoce auditivamente y clasifica instrumentos y familias instrumentales, de acuerdo a criterios determinados y en base a la audición.		Objetivos de la clase
		Conceptuales		-Identificar las familias musicales con sus instrumentos más representativos por familia. -Relacionar auditivamente el sonido de la familia de instrumentos estudiada, con el instrumento representativo en una obra musical.
		Procedimentales		-Analizar familias de instrumentos con las características de los instrumentos principales de cada familia. -Identificar auditivamente las familias de instrumentos en obras musicales.
		Actitudinales		-Seguir patrones de instrucciones para lograr un objetivo determinado.
Contenidos de la clase: -los instrumentos musicales: funciones y criterios de clasificación -
Inicio    (10 minutos) MOTIVACIÓN: Se preguntara como estuvo el 18, se interactuará con los niños y comentarán sus actividades para entrar en confianza y relajarlos antes de la evaluación. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se les hará escuchar un tema de una obra musical de una película, para ver que conocen del tema, si reconocen algún instrumento musical, etc. META DE APRENDIZAJE:  Lograr que los niños se inicien en el conocimientos de las familias instrumentales, reconocimiento auditivo y tipos de orquestas.
Desarrollo  60 minutos: ENACTIV: Se les hará escuchar un tema musical de una película conocida por ellos( la guerra de las galaxias) para identificar que pueden reconocer del tema, instrumentos, familias,, etc. Posteriormente se les entregará una guía en donde se tendrá el material de la clase. ICÓNICA: Se presentará con el sofware “instrumentos musicales” las familias de instrumentos, se comenzará con los vientos de metal, se presentarán los vientos más comunes con sus sonidos propios, para luego analizar la trompeta. Se mostrará de que esta echa a trompeta, y se identificarán sus partes, para luego realizar audiciones tanto del sonido en particular como la utilización del instrumento en orquestas. Esto será apoyado con un video en donde se verá un solista tocando en cada uno de los ejemplos auditivos mostrados en el programa. La misma situación para el resto de las familias, cuerdas, vientos maderas, teclado y percusión. Terminando esto se realizarán audiciones para que los chicos identifiquen las familias de instrumentos que escuchan, escribiéndolo en una hoja. SIMBÓLICA: - Se analizan con software la familia de instrumentos. -Luego realizan audiciones para identificar las familias.
Cierre: (5 min) Se muestra la próxima clase en el software, donde se analizará las orquestas, con péquelas audiciones. Se preparan para salir a recreo
Procedimiento  evaluativo: -Observación directa y no estructurada .			Indicadores de logro de la clase: -Identifican auditivamente las familias instrumentales. -Realizan preguntas acordes a la materia vista durante la clase.
Recursos: -Data. -NOTEBOOK -Guía -Equipo Musical
Liceo Las Tarreas Planificación 1 clase UNIVERSIDAD MAYOR FACULTAD DE EDUCACIÓN Pedagogía en Artes Musicales  Educación Básica y Media Nombre alumno practicante: Roque Marín Muñoz Curso:  I°C  media Fecha:  30 de septiembre de 2010 Clase N°   4 Duración: 90 minutos Unidad de Aprendizaje: Música y ejecución instrumental Aprendizaje(s) esperado(s): -Identifican las familias de instrumentos. -Relacionan instrumentos musicales con los diferentes tipos de estilos musicales y su sonoridad. - Discriminan auditivamente distintas obras musicales interpretadas con los instrumentos vistos. -Reconoce auditivamente y clasifica instrumentos y familias instrumentales, de acuerdo a criterios determinados y en base a la audición. Objetivos de la clase Conceptuales -Identificar las familias musicales con sus instrumentos más representativos por familia. -Relacionar auditivamente el sonido de la familia de instrumentos estudiada, con el instrumento representativo en una obra musical. Procedimentales  -Analizar familias de instrumentos con las características de los instrumentos principales de cada familia. -Identificar auditivamente las familias de instrumentos en obras musicales. Actitudinales -Seguir patrones de instrucciones para lograr un objetivo determinado. Contenidos de la clase: -los instrumentos musicales: funciones y criterios de clasificación - Inicio    (10 minutos) MOTIVACIÓN: Se pregunta por la clase anterior, y se explica brevemente lo que se analizará en la clase. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se les hará escuchar un tema de una obra musical de una película, para ver que conocen del tema, si reconocen algún instrumento musical, etc. META DE APRENDIZAJE:  Lograr que los niños se inicien en el conocimiento de las familias instrumentales, reconocimiento auditivo y tipos de orquestas. Desarrollo  60 minutos: ENACTIV: Se presenta la clase con los conocimientos previos a la clase anterior. Posteriormente se les entregará una guía en donde se tendrá el material de la clase. ICÓNICA: Se presentará con el sofware “instrumentos musicales” las familias de instrumentos, se continúa con las cuerdas, se presentarán los instrumentos más comunes con sus sonidos propios, para luego analizar el violín. Se mostrará sus funciones musicales y características físicas, identificando sus partes,  para luego realizar audiciones tanto del sonido en particular como la utilización del instrumento en orquestas. Esto será apoyado con videos en donde se verá el sonido del violín en el cine( “psicosis” y “la aldea”), en un tema musical de los Beatles (Eleanor Rigby)  y en una orquesta sinfónica( guerra de las galaxias). Posteriormente se analiza el Chello, sus características musicales y físicas, identificando sus partes, para luego realizar multimedia en donde se ve el instrumento en diferentes facetas, tanto en música rock(Video Apocalyptica One y Europe final coutdown), como en música clásica(audiciones).. SIMBÓLICA: - Se analizan con software la familia de instrumentos. -Luego realizan audiciones para identificar las familias. Cierre: (5 min) Se muestra la próxima clase en el software, donde se analizará las orquestas, con péquelas audiciones. Se preparan para salir a recreo Procedimiento  evaluativo: -Observación directa y no estructurada . Indicadores de logro de la clase: -Identifican auditivamente las familias instrumentales “cuerdas”. -Realizan preguntas acordes a la materia vista durante la clase. Recursos: -Data. -NOTEBOOK -Guía -Equipo Musical Planificación diaria